---

Согласно уставу МКДОУ детский сад № 25 станицы Павловской предметом деятельности Учреждения является:

обеспечение воспитания, обучения и развития, а также присмотр, уход и  оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 8 лет, при наличии условий (В случае если ребенку исполняется 8 лет до окончания учебного года, срок его пребывания в Учреждении может быть продлен по заявлению родителей (законных представителей) до 1 сентября с оформлением приложения к родительскому договору);
реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности.

МКДОУ осуществляет свою деятельность по оказанию образовательных услуг области дошкольного образования в соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

Уровень образования — дошкольное образование.
Форма обучения – очная. Для детей дошкольного возраста образовательный процесс строится в форме непосредственно – образовательной деятельности, совместной с педагогом  и самостоятельной деятельности детей.                                        

Нормативный срок обучения –  до 8 лет..        

Обучение и воспитание детей в МКДОУ ведется на государственном языке Российской Федерации. Язык на котором осуществляется образование (обучение) – русский.

Численность воспитанников получающих дошкольное образование-60 человек.                                                                                                                    

Содержание образовательного процесса в МКДОУ определяется образовательной программой дошкольного образования разрабатываемой принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с ФГОС ДО.

 Информация о реализуемых программах.

В соответствии с Концепцией дошкольного воспитания отношение педагогов и детей строятся на основе личностно-ориентированной модели общения, в атмосфере эмоционального благополучия и комфорта, как для ребенка, так и для взрослых.
Программа направлена на:
— создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;
— на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.
Основная образовательная программа дошкольного образования (далее Программа) муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения  детского сада № 3 станицы Павловской разработана  в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДО), с учетом  Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15) и  примерной основной образовательной программы «От рождения до школы» 2015 года под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (опубликована на сайте ФИРО в разделе «Навигатор ПООП ДО», комплексной образовательной программой для детей раннего возраста «Первые шаги» 2015года авторы: Е.О.Смирнова, Л.Н.Галигузова, С.Ю.Мещерякова о дополняется парциальными программами: программой «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина), программой экологического воспитания в детском саду «Юный эколог» (С.Н.Николаева), программой «Ритмическая мозаика» (А.И.Буренина), программой по музыкально-ритмическому воспитанию «Топ-хлоп, малыши» (Т.Н.Сауко, А.И.Буренина), авторской программой «Музыкальные шедевры» (О.П.Радынова) Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области:

1) социально-коммуникативное развитие; 2) познавательное развитие; 3) речевое развитие;
4) художественно эстетическое развитие; 5) физическое развитие.

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения  детский сад № 3 станицы Павловской муниципального образования Павловский район и состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Цели и задачи реализации Программы. (Обязательная часть)
Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности; формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста (ст. 64 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ).
Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение следующих задач:
– охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
– обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
— обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее — преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
— создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром

— объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

— формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности (п.1.6 ФГОС ДО)

— обеспечения вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей воспитанников»

— формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

— обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. (п.1.6 ФГОС ДО)

Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.

Цели и задачи части программы,

формируемой участниками образовательных отношений:
1) обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
2) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
3) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

 

Региональный компонент.

Назначение регионального компонента — защита и развитие системой образования региональных культурных традиций и особенностей; сохранение единого образовательного пространства России; физическая направленность деятельности региона; обеспечение прав подрастающего поколения на доступное образование; вооружение дошкольников системой знаний о регионе.

Обучение в региональном компоненте строится на основе преемственности поколений, уникальности природной и культурно-исторической среды и региональной системы образования как важнейшего фактора развития территории.

Природное, культурно-историческое, социально-экономическое своеобразие местности предопределяет отбор содержания регионального компонента образования, усвоение которого позволяет выпускникам ДОУ адаптироваться к условиям жизни в ближайшем социуме, проникнуться любовью к родной земле, воспитать у себя потребность в здоровом образе жизни, рациональном использовании природных богатств, в охране окружающей среды.

Содержание регионального компонента образования призвано способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях современного мира.

Для эффективной реализации культурной направленности регионального компонента дошкольного образования выявлены и обоснованы следующие педагогические условия:

• формирование культурной направленности личности дошкольника, на основе обновления содержания регионального компонента дошкольного образования;

• подготовка педагогического коллектива к реализации культурной направленности регионального компонента дошкольного образования;

• создание культурно-развивающей среды ДОУ;

• организация эффективного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи.

При определении педагогических условий реализации культурной направленности регионального компонента дошкольного образования были учтены следующие положения:

• определение социального заказа на интеграцию личности в национальную и мировую культуру,

• выявление специфики реализации регионального компонента дошкольного образования,

• использование принципа культурализма в образовательном процессе дошкольных учреждений.

Краснодарский край — это край солнца и тепла, в среднем, на Кубани около трехсот солнечных дней. Регион Краснодарского края, в котором находится Павловский район, называют северным. Климат в равнинной части края умеренно теплый, с жарким летом и мягкой зимой. Зимой на Кубани не редкость плюсовая температура. В центральной части Кубани сугробов почти не бывает. Полежит снежок недели две или месяц, и тает. Январские температуры изменяются от -4… -5 градусов у северных и северо-восточных границ края.

Кубань — многонациональный регион со своими корнями и традициями, и мы обязаны передать их подрастающему поколению, рассказать об истории нашей малой родины, научиться гордиться своим краем. Дошкольный возраст – важный период для становления личности, период развития представлений о человеке, обществе, культуре. Знакомство с историко-культурными, географическими, климатическими и национальными особенностями своего региона помогает повысить интерес к истории своего народа, развивать духовные потребности, воспитывать чувство привязанности к своей малой Родине.

На протяжении дошкольного возраста педагоги ДОУ ставят следующие задачи:

— познакомить с историей, культурой и географическими особенностями Кубани и родной станицы;

— развивать познавательные способности, интерес к жизни народа Кубани в разное историческое время, к природе и людям труда, творческие и интеллектуальные способности;

— воспитывать патриотические чувства: любовь к местам, в которых ребёнок живёт, к Родине, к родному краю, бережное отношение к природе и гордости за свой народ.

Начиная с трехлетнего возраста, педагоги знакомят детей с малой Родиной: названием улицы, на которой живёт ребёнок и улицы детского сада, названием станицы. Начинается знакомство с историей, бытом и традициями Кубани. Дети вместе с педагогом рассматривают кукол в кубанских костюмах и на примере макета кубанского подворья знакомятся с животными подворья.

С четырехлетнего возраста проводится работа по закреплению полученных знаний. Ставятся новые задачи: знакомство с микрорайоном, в котором находится детский сад, вводится в пассивный словарь название Краснодарского края – Кубань. Дети рассматривают альбом о станице, изучая историю и быт, инсценируют кубанские песни в костюмах и знакомство детей с предметами быта и посудой: горшки, чугунки и прихватки. Дети рассматривают кубанские росписи и вышивки.

С пятилетнего возраста закрепляются знания о достопримечательностях станицы Павловской: история станицы, чем славна и новые микрорайоны и т.д. Детей старшей группы знакомят с героями и жителями ст. Павловской, организуя экскурсию к памятнику, возложение цветов к памятнику героев войны. Педагоги продолжают знакомить детей с предметами быта, историей одежды кубанских казаков, вышивкой, вязанием и плетением.

С шестилетнего возраста обобщаются знания детей, полученные раннее, но дети узнают новое о своей станице. Педагоги планируют беседы «Станица, где ты живёшь», «О жизни станицы в разные времена», «Путешествие в прошлое родной станицы» и т.д. Дети узнают о героях и знаменитых людях, о боевой славе станицы Павловской.

Начиная со второй младшей группы, детей знакомят с кубанскими играми, потому что казачьи игры отличаются историческим и бытовым содержанием, юмором и находчивостью.

В старшей и подготовительной к школе группе дети посещают историко-краеведческий музей станицы Павловской, где узнают много о прошлом станицы, быте казаков и предметах быта. В этом возрасте продолжается знакомство со старинными кубанскими обычаями в форме образовательной деятельности и музыкальных праздников.

Воспитатели под руководством музыкального руководителя готовят календарно-обрядовые праздники. Через эти праздники дети больше узнают о быте народа, его обычаях. Дети знакомятся с казачьими песнями в исполнении кубанского казачьего хора под управлением Захарченко, кубанскими композиторами Г.Пономаренко и К.Листовым, которые пишут музыку, перекликающуюся с народной. В песнях кубанских композиторов воспевается образ женщины с любовью, поётся о любви к своей отчизне, о том, как её храбро защищали от врага.

В дошкольном учреждении не предусмотрена разработка и утверждение следующих документов не обходимых для размещении на сайте в соответствии  с требованием   Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. N 582 г.:

Информация об аннотации к рабочим программа дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) с приложением 

Информация о календарном учебном графике с приложением

Информация о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики